红网时刻新闻通讯员 谭顺胜 娄底报道

劳动是致富的源泉，也是幸福的源泉。加强新时代劳动教育是全面贯彻落实党的教育方针的基本要求，是办好人民满意教育的重要内容。双峰县以党的二十大精神为引领，多措并举推进劳动教育走深走实。

课程先行，地域文化烙印鲜明

【资料图】

有课程、有教材、成体系，是双峰中小学劳动教育的鲜明特色。各中小学校系统性优化课程设置，设立劳动教育必修课程，每周1课时，并规定每天课外劳动时间不少于半小时。暑假设立劳动周，学校、家庭密切配合，共同指导学生参与劳动实践，将学生劳动参与情况纳入学生综合素质评价。

各中小学还努力开发劳动教育校本课程，传承和创新传统工艺，为双峰县中小学劳动教育刻下了“富厚双峰，耕读天下”的地域文化烙印。永丰街道中心小学结合校情、学情做好劳动教育课程规划，分年级、有针对性地落实劳动教育课程设置与管理，常态化开展劳动教育实践活动，建立学生劳动实践评价机制，深入落实“以劳树德，以劳育人”。

基地助力，校内校外全面开花

中小学劳动教育实践基地是劳动教育的重要载体。双峰中小学劳动教育基地主要分为两类：一是学校建设的劳动教育基地；二是社会行业劳动教育场所。

学校自主建设的劳动教育基地，除带有浓郁的“劳动味”外，还与校园文化建设、社团班队活动、校本课程开发等紧密融合。

双峰县拥有“归古农耕文化研学实践基地”“林海园艺劳动教育基地”“湘军劳动文化营地”等12个各具特色的劳动教育实践基地，各中小学校与各基地建立了常年合作关系，并把各基地作为劳动教育的重要场所。

活动丰富，内涵不断延伸拓展

在开足开好劳技课程的基础上，各校还不断创新劳动教育的内容，依托丰富多彩的活动，探索劳动教育的新方式，不断延伸拓展劳动教育的内容。

永丰中学紧跟时代背景，开展了丰富多彩的劳动教育实践活动，用沉浸式体验的教育模式，提升学生们的劳动技能。该校将校园内一处曾堆满垃圾、杂草丛生的角落，开荒种地与学生共建绿植花卉基地，这样既可以美化校园，又能锻炼学生的动手能力，让学生在活动中学会种植，体会稼穑之艰，融洽师生关系，如今红花绿草，春色满园。

城北学校成立以王丽萍校长为组长的“双减”工作领导小组，紧密围绕“减负”进行周密部署，该校充分利用《智慧中小学教育平台》，认真组织教师学习《关于全面加强新时代中小学劳动教育意见》和《中小学劳动教育纲要》。通过学习加强全校教师对劳动教育课程的认识，提高劳动教育在立德树人中的重要作用意识。47个班级的老师结合本班学生的实际情况和年龄特征，精心设计劳动实践活动。

不少学校还将劳动教育与德育活动贯通，让学生在劳动中锤炼品格、发展素养。

课题领航，绘就劳动教育宏图

“教而不研则浅，研而不教则空”，课题研究是教育科研的重要载体和源动力，也是劳动教育不断革新、积淀成果、提升品质的重要核心工作。

双峰县各校积极开展劳动教育课题研究，永丰中学省级课题《通过厨艺活动促进初中生情商发展的实践和研究》已结题，并着手申报省基础教育科研成果奖，在研劳动教育课题10个，各课题如期有序地进行，取得了阶段性的成果；内容非常丰富、分工明确、学生素质素养提高了，劳动观念和意识得到增强；课题研究途径多元化、多学科融合；立德树人，学生的劳动观念和意识得到外化，外化于行，内化于心，实现了立德树人的效果，劳动光荣的观念深入人心。

对于课题研究，下阶段将从以下几点努力：抓好与科组、家庭、社区的互动，找到一些好的教育形式和载体，将劳动教育落实到日常的学科教学、家庭教育和社区等方面的活动中，并且突出重点；将课题打造出精品课题，高质量地结题，并将成果推广。

双峰县教育局将持续加强中小学生劳动教育，通过学校自建、社会合作等方式，创新开展劳动教育实践活动，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，让同学们把书本知识与生活实际相结合，打造出使学生能够零距离接触大自然，体验种植和收获乐趣的劳动天地，让热爱劳动的美德根植于每个少年的心田，为成就青少年学生的幸福人生奠定坚实基础。