1、观书有感（其一） 宋 朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

2、问渠那得清如许，为有源头活水来。

(资料图)

3、【观书有感】（其二） 　　（朱熹） 　　昨夜江边春水生， 　　艨艟巨舰一毛轻。

4、 　　向来枉费推移力， 　　此日中流自在行。

5、（其一）　半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。

6、要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水. 　　（其二）　昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨舰大船轻盈得如同一片羽毛。

7、向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在顺漂。

8、观书有感（其一） 宋 朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

9、问渠那得清如许，为有源头活水来。

10、【观书有感】（其二） 　　（朱熹） 　　昨夜江边春水生， 　　艨艟巨舰一毛轻。

11、 　　向来枉费推移力， 　　此日中流自在行。

12、（其一）　半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。

13、要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水. 　　（其二）　昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨舰大船轻盈得如同一片羽毛。

14、向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在顺漂。

15、创作背景　　庆元二年（1196年），为避权臣韩侂胄之祸，朱熹与门人黄干、蔡沈、黄钟来到新城福山（今黎川县社苹乡竹山村）双林寺侧的武夷堂讲学，并写下《福山》一诗。

16、在此期间，他往来于南城、南丰。

17、在南城应利元吉、邓约礼之邀作《建昌军进士题名记》一文，文中对建昌人才辈出发出由衷赞美。

18、又应南城县上塘蛤蟆窝村吴伦、吴常兄弟之邀，到该村讲学，为吴氏厅堂书写“荣木轩”，为读书亭书写“书楼”，并为吴氏兄弟创办的社仓撰写了《社仓记》。

19、还在该村写下了“问渠那得清如许，为有源头活水来”（《观书有感》）的著名诗句。

20、朱熹离村后，村民便将蛤蟆窝村改为源头村，民国时曾设活水乡（今属上塘镇）以纪念朱熹。

21、在南丰曾巩读书岩石壁上刻有朱熹手书“书岩”二字，在岩穴下小池壁上刻有朱熹手书“墨池”二字。

22、编辑本段作品原文观书有感其一　　半亩方塘①一鉴②开，天光③云影共徘徊。

23、　　问渠④那得清如许？为⑤有源头活水来。

24、其二　　昨夜江边春水生，艨艟⑥巨舰一毛轻。

25、　　向来⑦枉费推移力，此日中流⑧自在行。

26、编辑本段注释译文词语注释　　①方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。

27、朱熹父亲松与郑交好，故尝有《蝶恋花·醉宿郑氏别墅》词云：“清晓方塘开一境。

28、落絮如飞，肯向春风定。

29、”鉴：镜。

30、古人以铜为镜，包以镜袱，用时打开。

31、　　②鉴：古代的镜子。

32、 　　③“天光”句：是说天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。

33、徘徊：移动。

34、　　④渠：它，第三人称代词，这里指方塘之水。

35、那（nǎ）得：怎么会。

36、那：通“哪”，怎么的意思。

37、清如许：这样清澈。

38、如许：如此，这样。

39、　　⑤为：因为。

40、源头活水：比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断的学习、运用和探索，才能使自己永葆先进和活力，就像水源头一样。

41、　　⑥“艨艟”:古代攻击性很强的战舰名，这里指大船。

42、一毛轻：像羽毛一般轻盈。

43、　　⑦向来：原先，指春水上涨之前。

44、推移力：指浅水时行船困难，需人推挽而行。

45、 　　⑧中流：江心。

46、引（那通 哪） 。

47、　　诗词译文　　　【其一】　　半亩大的方形池塘像一面镜子一样被打开，清澈明净，天空的光彩和浮云的影子一起映入水塘，不停地闪耀晃动。

48、要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。

49、 　　【其二】　　昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨舰大船轻盈得如同一片羽毛。

50、向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自由自在地顺漂。

51、编辑本段作品鉴赏诗词鉴赏　　历史评价　　无甚多，但为后人学习的经典材料。

52、文字赏析　　从题目看，这两首诗是谈观书体会的，意在讲道理，发议论。

53、弄不好，很可能写成“语录讲义之押韵者”。

54、但作者写的却是诗，因为是从自然界和社会生活中捕捉了形象，让形象本身来说话。

55、　　第一首诗是抒发读书体会的哲理诗，描绘事物本身感性的形象时，又蕴涵了理性的东西。

56、“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，半亩的“方塘”不算大，只有半亩地的一个方方的池塘，但它像一面镜子那样地澄澈明净，“一鉴”的“鉴”，就是“镜”，照人的镜子，“镜”和“鉴”是一个意思。

57、“半亩方塘”像一面镜子那样打开了。

58、“半亩方塘”虽然不算大，但它却像一面镜子那样地澄澈明净，“天光云影”都被它反映出来了。

59、闪耀浮动，情态毕见。

60、作为一种景物的描写，这也可以说是写得十分生动的。

61、这两句展现的形象本身就能给人以美感，能使人心情澄净，心胸开阔。

62、这一种感性的形象本身，它还蕴涵着一种理性的东西。

63、很明显的一点是.“半亩方塘”里边的水很深、很清，所以它能够反映“天光云影”；反之，如果很浅、很污浊，它就不能反映，或者是不能准确地反映。

64、　　诗人正是抓住了这一点作进一步的挖掘，写出了颇有哲理的三、四两句：“问渠那得清如许？为有源头活水来。

65、”“问渠”的“渠”，不是“一渠水”的“渠”，它相当于“它”的意思，这里是指方塘。

66、“问渠”就是“问它”。

67、在这个地方“它”指代的是“方塘”。

68、诗人并没有说“方塘”有多深，第三句诗里边突出了一个“清”字，“清”就已经包含了“深”。

69、因为塘水如果没有一定的深度的话，即使很“清”也反映不出“天光云影共徘徊”的情态。

70、诗人抓住了塘水“深”而且“清”，就能反映“天光云影”的特点。

71、但是到此诗人并没有结束，他进一步地提出了一个问题。

72、“问”那个“方塘”“那得清如许？”问它为什么这么“清”，能够反映出“天光云影”来。

73、而这个问题孤立地看这个“方塘”的本身没有法子来回答。

74、诗人于是放开了眼界，从远处看，终于，他看到了“方塘”的“源头”，找到了答案。

75、就因为“方塘”不是无源之水，而是有那永不枯竭的“源头”，源源不断地给它输送了“活水”。

76、这个“方塘”由于有“源头活水”的不断输入，所以它永不枯竭，永不陈腐，永不污浊，永远“深”而且“清”。

77、“清”得不仅能反映出“天光云影”，而且能反映出“天光”和“云影”“共徘徊”这么一种细致的情态。

78、这就是这一首小诗所展现的形象和它的思想意义。

79、　　第二首诗也是借助形象喻理的诗。

80、它以泛舟为例，让读者去体会与学习有关的道理。

81、“昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻”，其中的“蒙冲”也写作“艨艟”。

82、因为“昨夜”下了大雨，“江边春水”，万溪千流，滚滚滔滔，汇入大江，所以本来搁浅的“蒙冲巨舰”，就如羽毛般那浮了起来。

83、“向来枉费推移力，此日中流自在行”，说往日舟大水浅，众人使劲推船，也是白费力气，而此时春水猛涨，巨舰却自由自在地飘行在水流中。

84、诗中突出春水的重要，所蕴含的客观意义是强调艺术灵感的勃发，足以使得艺术创作流畅自如；也可以理解为创作艺术要基本功夫到家，则熟能生巧，驾驭自如。

85、这首诗很可能是作者苦思某个问题，经过学习忽然有了心得后写下来的。

86、后世影响　　《观书有感二首》所蕴含的道理属于美学原理范畴，其一首的说理角度是欣赏美，其二首的说理角度是创作美，这种美学原理是带有一定普适性的。

87、例如：如果读者抛开诗歌本身的描述对象，完全可以把这种道理引申开来。

88、比如，如果将“书”理解为“书本”，而且书本的内容不是泛泛的包括诸如医书、哲学书、史书、科技书等等，而是仅仅就文学内容诸如诗词曲赋散文等等体现文学艺术美的方面，那么，也可以认为“源头活水”表达了“不竭的文思”，而“一夜春潮”则表达了“文思勃发”等等。

89、编辑本段作者简介　　　　朱熹（1130.9.15～1200.4.23） 字元晦，一字仲晦，号晦庵、晦翁、考亭先生、云谷老人、沧洲病叟、逆翁。

90、汉族，南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源）人。

91、19岁进士及第，曾任荆湖南路安抚使，仕至宝文阁待制。

92、为政期间，申敕令，惩奸吏，治绩显赫。

93、南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

94、他广注典籍，对经学、史学、文学、乐律乃至自然科学等都有不同程度的贡献，给后人留下浩如烟海的著述。

95、他继承和发扬中国传统文化，融汇儒、释、道诸家而建构博大精深的思想体系，对中国文化和人类文明产生了深远的影响。

96、他的学术成果，“致广大，尽精微，综罗百代”，深得历代文人推崇和历朝皇帝褒奖封号。

97、后人尊他为“朱文公”，评价他为“理学正宗”，是继孔孟之后的第三圣人。

98、他一生致力倡兴教育，先后创办了考亭、岳麓、武夷、紫阳等多所著名书院，培养了数以千计的门生，对创建中国古代文明作出了不可磨灭的贡献。

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